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读经典诗词过重阳节 学文化课程育民族情
发布时间:19-10-10

人民≌网讯 ♂▓重阳节前夕,北京市日坛小学举行了一场“重阳节诗词朗诵大赛”,学生们通过对重阳节相关诗词的朗诵,进一步了解了重阳文化,激发对中国传统↔文化的热爱之情。

北京市日坛小学校长魏小娟表示:“学校在现代社会的理念下以校本课程为载体,重温传统节日,重温传统文化,倡导学生爱中国、爱中华民族、爱科学,树立新风尚,进一步发挥了中国传统节日的内在价值,发扬光大其教育功能,对于培养具有民族情结的↔小学生也会起到积╫极的促进作用。”

据悉,为了让学生对中华传统节日文化有深入◤理解,学校还开发了“中国情节”校本文化课程。学校以让Ⅹ学生“过中国节、育民族л∑情”为契机,编排了系列教≥材和活动。学校还开展民族体育活动,让学生参与其中,并利用形式多样的形式详细介绍了赛龙@舟、蹴鞠、放风筝、抖空竹等传统体育项目,不仅让学生了解这些活动的由来以及体育活动的参Ψ与方式ぷ,更读懂其*背后的文化‖内涵。▄在教学方面,老师们将传统诗词加入课程中,加深学生对节日的认识,比如清明节的古诗词诵读中就涉及了有关祭扫、踏青、传统体育活动、寒食文化等方面的内∞容,让学生更全面了解清明节的由来。

据魏小娟介绍,※学校寓教于乐,除〢了体育、日常课程▣▤▥内容的开发,还将民族歌曲加入教学中。通过让学生学习《赛船》的表演,感受端午节赛龙舟的场面;学习祭英烈的歌曲,了解前辈的英雄事迹;学习民族特色的民歌,体会各地春节的喜庆气氛等。通过画龙舟、制作小挂件、古诗词配画等美术课程的开展,学生们亲手画出节日的画面,让他们在色彩、形态方面直观认识々节日的场面和♀气氛。此外,学校还给学生们讲解了许多节日的趣τ味知识,端午节为何包粽子、重阳节的由来等,让学生更全面了解传统节日文化内涵。

“中国情节”校本文化课程体系图表(校方提供)

└ (责编:实习生(黄钰霖)、熊旭) ·。 ┎ → → 】

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